Página para papis

Elaboramos una página en google sites para que cuando seamos ¡profes! de nuestros niños y niñas, podamos comunicarnos con ellos día a día para informarles de actividades,deberes...

¿Qué características debe tener un juego de ordenador?

Haz que tu objetivo sea la diversión. Recuerda que, a esta edad, los niños aprenden jugando y divirtiéndose, y ellos no distinguen entre ambas cosas. Lo que de verdad les interesa es pasar un buen rato, y no cumplir con las expectativas educacionales de los adultos.

• Haz tu tarea. Visita sitios de internet donde se critican y se evalúan programas de computadora para niños.

• Elige juegos que estén diseñados para que jueguen varias personas y que recompensen la interacción. De esta manera, tú puedes jugar con tu pequeño.

• Busca juegos que no sean muy difíciles de ganar, o sea, que no exijan movimientos ni respuestas demasiado precisas para seguir jugando. Así el niño se mantendrá interesado y seguirá participando en el juego. Lo que debes evitar son los programas con largos e ininterrumpidos ratos de animación.

• No supongas que un programa de ordenador será tan interesante como el libro, el programa de televisión o la película con el mismo nombre. Ten en cuenta que hay varias compañías que están autorizadas para crear diferentes programas con el mismo personaje y que la calidad de sus productos varían mucho.

• Pregunta si podrás devolver el juego en caso de que no sea de tu agrado o no sea compatible con tu ordenador.

• Evita comprar por impulso y verifica la fecha de creación del programa. Si tiene más de dos años, puede que sea "de la edad de la piedra" con relación a los nuevos avances tecnológicos.

Los videojuegos pueden beneficiar a los niños

Mucho se ha hablado sobre los videojuegos y los niños, bueno y malo, pero la última conclusión de un estudio afirma que los videojuegos pueden beneficiar a los niños. Así se desprende del informe realizado por el Comité de Mercado Interior y Protección del Consumidor del Parlamento Europeo.

Los videojuegos pueden beneficiar a los niños porque estimulan el aprendizaje de habilidades como la creatividad, la reflexión, la estrategia, el ingenio, la cooperación, etc. Obviamente se darán estos beneficios siempre que los niños disfruten de videojuegos adecuados para su edad y que fomenten estos y otros beneficios. No olvidemos que abusar de los videojuegos fomenta el sedentarismo, salvo con los nuevos juegos de deportes interactivos que además ayudan a que los niños realicen ejercicio físico de forma divertida.

¿Que aprenden nuestros hijos de la televisión?

La televisión enseña, educa, informa; todo depende de la actitud de padres e hijos ante ella. Pero, ¿qué aprenden? No todo lo que sale por televisión es malo, pero hay que aprender y enseñar a usar la televisión.
La elección de los programas está en relación con la edad del niño. A los niños mayores hay que estimularlos a que ellos mismos elijan sus programas; pero los padres deben conocer los contenidos de los programas que ven sus hijos y, siempre que sea posible, ver la televisión con ellos.

Algunas orientaciones interesantes ..sobre ¿qué dibujos?

Todo el mundo sabe que el mejor modo de aprender, en un niñ@ de infantil, es el juego. Por ello, cuando nuestro pequeñ@ esta viendo la televisión se convierte en un sujeto pasivo de la acción "él es quién recibe información". De este modo, dado la situción que se plantea, debemos ayudarle a que mientras está relajado también comprenda que puede aprender a partir de dibujos educativos como, por ejemplo:
el autobús mágico:http://www.youtube.com/watch?v=hfkm4f3ZIw4  sobre la que podemos sacar rendimientos académicos, enfocados desde una escuela.

Alimentación

Probablemente, os estareis preguntando ¿alimentarición ?,¿qué ? , ¿cómo?, ¿porque?...  nosotros también como profesores de infantil deberemos contribuir a que los niñ@s gocen de una dieta, sana ( y en la medida que nosotros podamos contribuir) equilibrada. Para ello debemos de ponernos de acuerdo con los padres y mostrar nuestro granito de arena. Una buena contribución es la fijación de un horario donde se muestren diferentes alimentos pra la merienda. En ellas se explicará que contenidos de dichos  alimentos y cómo debe realizarse.  No obstante se trata en todo  momento de una nota de caracter orientativo.Un ejemplo que se viene poniendo en práctica desde hace unos años en una escuela;es el siguiente:


   LUNES  :   bocadillo de fiambre. (hidratos y proteínas)                               
MARTES : lácteos como iogurt e palitos ( proteínas y minerales).
MIÉRCOLES: bocadillo  ( vitaminas)
    JUEVES:  fruta y chocolate ( hidratos y proteínas).
VIERNES: galletas con queso ( proteínas y minerales).                

En esta parte también es muy importante la colaboración y comunicación de los profesores con el personal educativo. Además a ello se le está sumando la actividad a nivel nacional con una campaña llevada a cabo por el ministerio... pues ¿ quién se apunta al estirón? :
http://www.antena3.com/elestiron/

 Para más información consulte bibligrafía. Aquí:
http://www.aesan.msc.es/AESAN/web/publicaciones_estudios/seccion/nutricion.shtml

De este modo, con la colaboración de todos y la fijación de este menú podemos ayudar a que aquellos papás que necesiten algún tipo de orientación puedan obtener información sobre el tema y además fomentar un aprendizaje en comunidad para aquellos alumnos que no coman una determinada cosa de las expuestas en el menú; pues muchas veces el niño ya en infantil comienza a adecuar su forma de ser al contexto. Por esta razón ¿que hay de malo en  buscar estrategias para que , por ejemplo, aprenda a comer fruta?.
             

Comunicación ¿ por qué no con Tics como el ordenador?

Uno de los enfoques que nosotros proponemos es la importancia de la comunicación ( tutor- papás- profes) sobre: ¿qué elementos sería conveniente reforzar?, ¿qué puede ser de interés común pra nuestros niñ@s? o incluso ¿cómo podemos ayudarles?. A continuación en esta página se muestran algunos ejemplos empíricos de lo qué es lo que debe ocurrir para que nuestra situación "idealista" funcione.
Por esta cuestión creo que  es de gran interés lo comentado en el siguiente blog:
http://portafoliosdigitallucia.blogspot.com/

 y así poder, por lo menos an la medida de lo posible, empezando desde abajo,  a eliminar cuestiones que nos preocupa a la mayoría de la sociedad, y en especial a los profesores: